Fuentes de información para de la enseñanza de las ciencias naturales mediadas por TIC

¿Porque documentar experiencias?
Constantemente, los docentes escolares se debaten entre poner en práctica, en el aula de la clase, algunas de las diferentes teorías educativas o confrontar lo que usualmente hacen en sus clases con lo que sostienen cuentos teorías. La sistematización de las experiencias educativas le apunta en el segundo; Carlos Vasco (2008) describió como la “escritura ordenada y documental de los saberes acumulados por nuestra experiencia”

Evaluación Intermediada por TICs
La evaluación hoy en día no se concibe solamente como una prueba o examen puntual al final de un trimestre o una etapa. Al contrario, existen multitud de métodos y métodos pedagógicos, ayuda con las TIC, modo de evaluar a los alumnos más completos, flexibles, continuas y ajustadas a los distintos ritmos de aprendizaje de los estudiantes

evaluación formativa vs sumativa

Evaluamos a lo largo de todo el proceso de enseñanza- aprendizaje. Unas veces para saber los conocimientos previos de nuestros alumnos respecto a un tema o temas concretos (evaluación diagnóstica), otras para saber qué han aprendido, qué falta de aprender y cómo están relacionadas con las competencias (evaluación formativa). Y por último, evaluamos para calificar o medir el nivel de aprendizaje para los alumnos en relación con los objetivos programados para la muestra asignatura, tema o proyecto (evaluación final o sumativa)